娘（4）が誰彼構わず「コックさん」を描かせるのを見て

本日の講義で描かせていただいた赤ペンです。 久々に艦これと初音ミクを描かせていただきました。

習得段階の例がこれ。 「なんのために練習をしているのか」を考えずにただ「回数」にこだわった結果、逆に悪循環に陥ってしまっています。

セスタスのザファル先生の言う「習得と体得の違い」もここにあります 分解し観察するまでが習得で、再構成して組み上げるまでが体得の領域です

トロッコ問題、一人の場所にテリーマン置く事で解決。

そもそも練習とは実践のための練習です。 練習のための練習ではいつまで経っても自分では次のステップには移れないのです。 ですから最初からある程度実践を想定した練習をした方が精神的にもストレスが少なく済むわけですね。

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大昔MH3rd発売前に描いた同人誌。 今見ると色々酷いところもありますが・・・

他の方の指摘通り、もちろん最終的には『体験・経験』を積まなくては真の意味で『体得』はできないのですが、本来自力で学習する場合は『経験から知恵を得る』方法しかないんです。 ただ、師を得た場合には逆に知恵を大量に蓄え、これを燃料に体験と経験を積むことで『体得』します。

例としてこういう感じですね。 これにもちょっとしたコツがあり、それを覚えると見違えるほど立ち絵が良くなります。