【再掲】目的別で分ける指示の出し方

👶「始まったばかりって…？」 🐻「私の冒険はまだまだこれからです！」 👶「…それ終わってません？」 🐻「あきらめたらそこで打ち切りですよ」

「校則」の問題。原因と対策の「スタートライン」について。(1/2)

#美術ってなんでやるの ひとまず完結。 次から 「具体的に美術は何をやる科目？」 をお送りします。

給食の時間を有意義なものにするためのテクニック (がっこうてんぴぼしvol.5)

美術科は「愛するためのメガネづくり」1/5(再掲)

学期末あるあるです。 中３のみなさん、夏休み前の評定が出た時点で「もっと良くしたい」教科の先生に相談しましょう。調査書に出す成績寸前に来られても大変なので…。 あと、聞くときの姿勢はぜひ謙虚に…笑

#美術ってなんでやるの 評価の話その4 ３コマ目は先生方にこそ読んでほしいところです！

どうしたら評価って上がるんですか？ 「がっこうてんぴぼし」vol.9

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授業評価、どうするのが正解？1/2

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