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221日目「as tall as he」
中2で原級比較を習ったと思うのですが、どういう風に習ったか全く覚えていないんです。例文を覚えて型にはめるように覚えさせられたと思うんですけど…二つのasの品詞の違いを説明しても良いと思うんですよね。
#受験に失敗しそうなウサギ
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220日目「来る、きっと来る」
妻「そいや私も塾で『ママ』とか『お母さん』って言われたこと何回もあるで？」
パ「そりゃ女なんだからあるでしょう。俺が男なのに、ってとこが面白味なのよ！」
妻「ああ、そういう事ね。あ、私アマプラで『バチェロレッテ』見始めたわ。」
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219日目「最初で最後の経験」
これを機に、彼とはさらに打ち解けることができました。
似たような経験、皆さんもありますか？
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218日目「やらかしたこと」
これは想像力の欠如からくる失言。
いや、むしろほとんどの失言は想像力の欠如が原因か。
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217日目「転塾ウサギ」
やっと勉強の姿勢が身についてきた、ってところで退塾する生徒がたまにいて、力不足を痛感する。
あなーたはー どこにいてー
何をーしーてーるーのー？
それは 知りーたくなぁーいー
それは 聞きーたくなぁーいー
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216日目「QRコード付き」
🐇「お家の人に音読を聞いてもらうっていう課題を出したら？」
🐢「一時期そうしたことがあったのですが、面談時にお母さんから『うちの子音読が下手すぎて、聞いててイライラするんです』って真顔で言われました。なるほどな、と思いましたね…」
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214日目「ヤバイミライ」
でも本当にヤバいのは、話の流れから「ヤバい」の意味を推測できなくなった時だろう。
(真面目なアカウントだと思って最近間違ってフォローしてくださった方、すみません。こんなの描いてる方が楽しいです。)
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213日目「言い換え・たとえ」
小学生のうちに言葉をある程度正しく使えて、問いかけに対して適切に返せるようになっていないと、その後の展開は厳しいものになる気がします。言葉を使って思考するしかないのですから。
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212日目「本当にあった怖い話」
皆さんも、怖い体験、ありますよね？
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211日目「続・定期テスト対策」
carinaさんの台詞のほとんどは僕が勝手に考えたことですので、そこんとこご了承下さい。(以前の画像の使い回しとか、そんなこと言っちゃあいけません🤫)
コタツの季節ですね。入ったら最後、出られません。恐ろしい発明をしたものです。
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210日目「定期テスト対策」
低学力層の生徒には、どんな手を使ってでも結果を出させてモチベーションを上げさせるというのは大事だと思うけれども、それでは何も解決されないのではないかと悩みつつ、今日もテスト対策をするのでした。
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209日目「辞書の楽しみ方」
「この表現(単語)、使ってみたい！」と思えると語彙力はつきやすくなると思います。そして単語・熟語・構文は和訳できたとしても、それを使って簡単な例文が作れなければまだ身についているとは言えないでしょう。
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