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第2話。「歴史が苦手な私が社会科塾講師になった理由」です。歴史は暗記物と思い込まされていた私でしたが、高3の’塾’の夏期講習の出会いで私は変わりました！！地図を基本に、宗教や当時の価値観を考える！というのを教えてくれた塾の先生に大感謝！（塾の先生というのが、後に重要）続きは返信欄に。
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第１話続き。小・中学校の先生は、社会、歴史は暗記物と言って、説明しても、ただ話すだけ。それで私もそう思っちゃって、語呂合わせの暗記ばかりしてたけど、それでは覚えられなくて辛くて…。
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「ASDであることは100％かわいそうなことなのか？」あとがき。これで、この漫画シリーズはおしまいです。ご覧いただきありがとうございました。
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「ASDであることはかわいそうなこと？」第５話つづき。おまけ漫画があるので、まだツイートは続きますが、これにて最終回です。ご覧頂きありがとうございました。
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ASD漫画第５話つづき。私は小さい頃から漫画家になりたかった。絵が好きだった。それをいじめで捨てた。でも、捨てきれなかった。その捨てきれなかったものが、私と娘をつないでくれた。ASDは凸凹能力。凹を□にする努力でなく、凸を伸ばすことで人と繋がれる。
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「ASDであることは100％かわいそうなこと？」第五話。娘が、私を拒否し、育児ノイローゼになった私。娘に受け入れてもらうためには、「フツーのお母さん」になろうと、料理や裁縫をがんばるが、どんどん心は病んでいく。しかし、娘が、私と仲良くなるきっかけは、料理、裁縫でなく…。続きは返信欄。
第４話つづき。生徒さんの中には一定数ASDのお子さんはいます。だから、ASDの先生ができることってある！と私は思います。
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「ASDであることは100％かわいそうなことなのか？」第４話続き。「ASDは他人の気持ちは読み取れないのか？」を自分の実体験で考察した話です。続きは返信欄に。
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「ASDであることは100％かわいそうなことなのか？」第４話。塾講師になったばかりのころの話。私はアンケートでは、好き！嫌い！の両極端に分かれることがわかりました。「怒ることが正義」「怒られることで成長できる」という価値観の先生や生徒さんにことごとく嫌われ、授業ボイコットされたことも。