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「左利きの話」第7話続き。(4/4)
小学校の先生や同級生は左利きの私を差別するか愚弄するのに大学の同級生や先生は優しかったのか？
の考察。
私の問題でなく相手の問題。
自分の理解できない人に対してどう態度をとるか？はその人に自信があるか？の違いでは？
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実録エッセイ漫画
「左利きの私が右利きに
矯正された末路」7。
今回は、小5の裁縫の話。
本当に、もう、これで裁縫大嫌いになり、女性らしいことをすることに嫌悪を抱きましたね。
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<新作マンガ>
山脈や河川名を覚えることについて(1/4)
山地、山脈、河川、平野などを
覚えたくてもなかなか覚えられないときに、どういう視点で覚えればいいのだろうか？という話です。
あくまで私の場合は、という意味です。
丸暗記を推奨しているわけではないです。
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小２のASDの娘が漢字ドリルの宿題のやり方に疑問視してたので、こういうやり方を提案してみた。ドリルの指示と先生がノートに書けと言った指示が一致してないので、娘はパニックおこして、宿題が進まない事件が。しかし…。今日の朝の出来事を漫画にしました。
（1／2）続きは返信欄に。
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「自閉症スペクトラムの私がいじめられた過去を背負って生きる現在」第十五回。同人活動開始と小学校のいじめの後の絵画盗作冤罪事件のトラウマの話です。「私が描く限り作品は認められない」と思ってました。
#自閉症スペクトラム
#いじめ
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「自閉症スペクトラム×左利き の私が辛かった話と救われた話」。「右利きに矯正するのが正しい」みたいな風潮の時、私が左利きを貫けたのは、ある意味、ASDによる癇癪の結果かもしれない？癇癪は自分を守る盾だった？
#自閉症スペクトラム