初めて出会ったのが小学5年なら、高校2年で「再会した」だろ。 「過ごした」でも可。 約束の子とは先んじて会っていたが、花嫁と会ったのは高2…と読めるぞ。 別の人間だと言うように。

最後の試験で時系列バラバラをやった時は、 謎の音→原因は一花でした…と、謎→答えの順なのだが。 文化祭では、答えらしき物を描いてから謎が出てくるんだよな… 手法が逆になっている。 あたかも、ビンタが答えだと思わせたいような。

「根拠を提示すれば相手は納得する」とは、ならんわな。 相手も納得ではなく、納得させたいんだし。 なので「相手を正そう！」なんて考えず、 「相手を苦しめよう！」と考える方が目標の達成になり易いというか。

何でその流れで四葉を選ぶ？っての。 ふと、「宇宙海賊だばだば一家」を思い出した。 そうはならんやろ。

スクラン、「キスする」と意気込んでた二乃が、以降は全く話題にしなくて。 作者お得意の勢い任せ？ 言わせただけ？ 他者を鐘キスに動かす役目とするならば、 相談された一花が危機感を抱く原因に使えるが。

二乃がキスを狙っていると知ってるのは一花のみだし。 四葉が先んじてキスしようとするには、情報元が不明。 三玖が見分けられたと四葉が知る場面も無いし。 読者が考えられる四葉が鐘キスした動機は、 「前日に一花の背中を押したが、唾つけときたかった」 になるんだよなぁ。

二乃が鐘キス犯ならなぁ… 「五月の姿じゃ効果が見込めない」が、五月の姿でも「なりふり構ってられない」状況になって。 キスはしたけど「下手くそだったら嫌われ」る以下の事故キスで、言い出せなくなった… とすれば、作中発言で話が繋がったんだが。

何度だって言うね！ 繰り返すね！ 原作が謎の解明をせずに、何か良い話っぽい流れで終わらせたんだから。 あんな前後の状況が矛盾する場面を追加されるくらいなら、自分で矛盾しない状況を考えるわ。

前日に「三玖の好意だけをようやく把握」して、二人の仲をフォローしたのに。 翌日には風太郎の四葉への愛を確信している五月パイセン、チッスチッス。

「風太郎は約束の子が初恋」 「惚れてるのは読めば分かる」 という意見。 気の無い態度は、照れ隠しとして見ているのだろうか。 それとも、この時点で四葉を見分けて(惚れてる)から、約束の子への想いが薄まったと？

いや、もっと単純に。 「ラブコメにおいて、幼い頃に会った相手は初恋相手」 というお約束に当て嵌めてるのか。 「五等分の花嫁」でも別に根拠も描写も無いけど、よく知られている展開だし確実だと。

四葉エンドについて、 「悲劇のヒロインが報われて良かったね」 と考えてる人も多そうだが。 約束を守れなかったのも、正体を明かせなかったのも、姉妹に負い目を感じてたのも… 勉強する約束より得意を活かした承認欲求を優先した、四葉の自業自得だからな？